88 - ACCOMPAGNEMENT A L'ECRITURE DU BILAN DE FIN DE FORMATION BAFD

• Mettre en œuvre une méthodologie pour écrire son bilan de fin de formation
• Analyser sa pratique en tant que directeur d'ACM
• Confronter son point de vue avec ses pairs

Présentation personnelle

• brise glace : interview écrite : aller à l'essentiel et sortir les éléments clefs

Projet personnel de formation

• Jeu d'écriture : calligramme : "je me suis engagé(e) en formation BAFD dans le but de … (illustration de son prénom)

Time-Line

• Je retrace mon parcours dans le temps : avant la formation, ce que je suis venu(e) chercher en formation, ce que j'ai vécu, ce que je vais faire de cette formation

Présentation du parcours par l'entrée des compétences

• Tableau à quatre entrées (mes 4 stages) : ce que j'ai appris, ce que j'ai appris à faire, ce que j'ai appris à être
• Stabilo : identification à quelles fonctions de direction renvoient les compétences identifiées
• Regards croisés entre les différents participants, ce qui manque à mon analyse… travail en groupes

L'argumentaire : le pas de côté :

• auto-évaluation, argumenter où j'en suis sur chacune des fonctions, justifier son positionnement

Plan de rédaction

• présentation du document d'aide à l'écriture de la DRAJES
• Réaliser son plan de rédaction personnel par rapport aux attentes du jury

Deuxième demi-journée

• retour sur les travaux d'écriture réalisés dans l'entre deux
• travaux par deux pour avoir un premier regard extérieur
• World café : groupe de travail en fonction des difficultés identifiées lors du temps de restitution (rédactionnel, prise de hauteur, difficulté sur une fonction en particuliers… )

Ligue de l'enseignement 88 15 rue Général de Reffye 88000 EPINAL

Site d’Épinal : l'ensemble des locaux de la Ligue de l'enseignement 88 est accessible aux personnes à mobilités réduites.